Team Meeting and Field Notes as Sources for Reflecting on the Challenges of Engaging Children as Research Partners

Qualitative Fieldwork with Children: Context and Participation in Child Well-Being Research across Nations, pp. 207-223, Bristol University Press (2025)
Chapitre
Publié le 1 juillet 2025

Chapter authors: Christine Gervais, Flavy Barrette, Élisabeth Lefebvre, & Isabel Côté

Pages: 207-223

Book title: Qualitative Fieldwork with Children: Context and Participation in Child Well-Being Research across Nations

Book editors: Lise Mogensen, Susann Fegter, Lisa Fischer, Jan Mason, & Tobia Fattore

Publication date: July 2025

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Comment citer cette publication

Gervais, C., Barrette, F., Lefebvre, É., & Côté, I. (2025). Team Meeting and Field Notes as Sources for Reflecting on the Challenges of Engaging Children as Research Partners. In L. Mogensen, S. Fegter, L. Fischer, J. Mason, & T. Fattore (Eds.), Qualitative Fieldwork with Children: The importance of context when facilitating children’s voices on well-being across nations (pp. 207-223). Bristol University Press.

  • Flavy Barrette

    Étudiante à la maîtrise en travail social à l’Université du Québec en Outaouais

  • Isabel Côté

    Professeure titulaire au Département de travail social de l’Université du Québec en Outaouais

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